是否進口否
廠家(產地)張家口
加工級別模塑
類型標準料
用途級別食品級
地板冰壺:是以冬季冰壺比賽項目為基礎的,同樣以隊為單位,在陸地上進行的、更適合大眾廣泛開展的運動項目。
隊伍組成、賽道組成、比賽規則等均與冰壺一樣,并且具有以下特點:
1、場地成本低,運營成本低,維護成本低,無需電力制冷,與真冰場地相比可降低成本80%以上。
2、四季開展,不受地域、氣候、場地限制,在全國各社會團體、企事業單位、大中小學幼兒園等均可開展。
3、簡單易懂,上手快,安全性強,趣味性強,參與人群廣泛,男女老少皆宜。
4、即可舉辦全國級賽事,又可開展全民健身運動,增強國民體質。
5、可培養四個意識(意識、團隊意識、大局意識、尊重意識)、冰壺八力(平衡力、力、配合力、觀察力、體力、腦力、定力、善力)。
6、移動靈活方便,可隨處搭建、拆裝,可部分緩解傳統冰壺冰場數量不足的問題。
地板冰壺運動特點和優勢
1. 經世界冰壺聯合會(WCF)與國際冰壺學院(ICA)認定為適于在無冰條件下學習冰壺的適
合方式和器具;
2. 具有不受環境與季節、天氣限制,鋪裝便捷的優勢;只需20平米的平整場地即可快速開展
學習、訓練或比賽;
3. 地板冰壺運動易于學習、能快速掌握動作要領及技戰術與比賽規則,可快速普及,易于開
展交流和比賽;
4. 能充分開發青少年兒童的智力,培養其邏輯思考、分析能力,培養團隊合作及力;
5. 地板冰壺運動具有一定的運動量,堅持鍛煉可增強身體素質;
6. 地板冰壺運動是一項安全性極高的團隊對抗的體育項目;
7. 地板冰壺運動的參與度極高,趣味性強,適于幼兒園、學校、社區等開展各類趣味體育活
動、家庭親子賽事,豐富并增進各類組織與家庭間的交流;
8. 獲得國際冰壺學院中國分院認證的地板冰壺運動員、導師將獲得更多參與國際交流活動的
機會;
9. 國際冰壺學每年都會舉辦“地板冰壺運動”的多項國際賽事,其中包括:地板冰壺青少年
錦標賽、校際邀請賽等賽事,為青少年地板冰壺運動愛好者提供國際交流的機會;
10. 國際冰壺學院中國分院每年都將舉辦國內外的地板冰壺校際交流活動,組織運動員赴
英國總部學習交流;
11. 以地板冰壺為起點,組織冰壺體驗和學習,接受國內冰壺運動員、教練員的冰上
,激發青少年對冰壺運動的熱情,進而奠定冰壺運動的后備人才基礎,為國家冰壺事業儲備、
輸送的冰壺運動人才;
地板冰壺有三個特點:
一是全民全齡,三代同道。這是一項全民全齡好運動,我們還沒有發現世界上還有另外一項運
動可以讓“三代同場”一起比賽一起嗨,而且長者都這么開心這么愿意持續學持續玩。
二是易玩易學,動身動腦。這項運動非常容易學,而且不受年齡限制,促進交際,講究布局與
策略,
三是導流客群,快速有效。我們為不少地產項目和長者社區做了導流,不僅提升形象,還
可以促進銷售,是導流。
地板冰壺的未來
全民普及
地板冰壺運動是一項老少皆宜的、沒有身體接觸的紳士運動。讓更多的人參與和了解地板冰壺運動
的好處以及趣味性。
校園運動
讓“地板冰壺運動”這項智力運動走進校園,把團隊精神、紳士風度、應變能力、堅忍不拔帶進
校園!培養學生的紳士風度;培養學生的團隊意識;培養學生的戰略戰術!
企業拓展
地板冰壺這項新型紳士運動,可以給企業帶來更多向往多元、自由、開放、快樂的內訓拓展。可
以豐富團隊建設,從而給企業員工帶來時尚的運動,健康的生活和快樂的工作,更進一步提高
團隊協作、策略共識及理解與接納!
老年社團
旨在架康樂橋,振奮精神!推動老年人對地壺球的喜歡和熱愛,提高老年人生活質量和幸福指
數,有效地延緩衰老。
全民健身“全民健身新時尚”理念,使國民提高自身修養與身體素質,為社會做出積極貢獻。
地板冰壺,冰壺運動規則:
1.每場冰壺比賽打10局,每局比賽共投16球;
2.每場比賽兩支球隊,每隊4名球員。每局每名球員可以擲球兩次,一局比賽八人共投16球結束。
3.比賽時:主將球賽。主將用冰刷作為投擲目標,并指示石球選擇及滑行距離等。
4.比賽時:一名隊員擲球,兩名本方隊員手持毛刷在冰壺滑行的前方快速左右擦刷冰面使冰壺能準確達到營壘的中心。同時對方的隊員為使冰壺遠離圓心,也可在冰壺的前面擦掃冰面。
5.比賽時:擲球隊員力求將冰壺滑向圓心,也可將對方冰壺撞出或將本方冰壺撞向圓心。
6.后,雙方隊員擲完所有冰壺,以場地上冰壺距離營壘圓心的遠近決定勝負,每石1分,積分多的隊為勝。
因為冰壺運動是一種技巧性項目,運動員在競技中要運用多種技法、戰術,對冰壺運行的弧線、旋轉都有一定的要求,因此,冰壺運動對場地的平整度、光滑度、室溫、冰溫的要求較高。如果場地的平整度和光滑度無法的得到**,就會導致訓練計劃不能系統化地實施,有些技術、技法無法進行訓練或者掌握,一些戰術思想也不能順利地演練和運用。再者,若場地不規則,運動員滑行遠度及動作的平衡性極易被破壞,導致他們在完成動作時常會夾帶一些推、撂、掰、扭等錯誤動作,會影響動作的規范性及動作完成的質量。
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